文：堂主

不知道仁斌老師是不是像我一樣，從晚上六點聽演講，到午夜一點半，還興奮得睡不著？

演講一下線，我忙著接到許多堂友從各地打來的回饋電話，講了三個多小時。仁斌老師也忙著在臉書上，寫他此次演講的超興奮成就感！翌日我醒來，看到台灣時間凌晨一點半，仁斌和香蘭還沒睡，是否和我一樣享受「學習的狂喜」呢？

以仁斌老師自2000年擔任音樂導聆老師至今23年，什麼講題沒說過呢？甚至能預估當場聽眾的疑問、反應、笑點、接受度，都已經了然於胸了。

最難得的是主講人從年頭到年尾，從反覆的、重複的、整理的教學過程中，自己還能激發出新鮮的熱情，讓大家感受得到。這像是老師當久了，每年每月每日重複做類似的事情，很容易陷入駕輕就熟的慣性中。我教過十五年寫作課，光是分辨「的」和「得」，每天重複幾十遍，便讓我窒息，我喜歡做有創意的事，不怕挑戰也不怕失敗，就怕單調乏味。

這場演講的最高聽講人數是360人，仁斌老師帶動關懷自然生態的話題，當場熱力四射，久久不散，從鳥與鳥的共鳴，到人與人的共頻，話題在各群組間繼續燃燒。

這星期總編Debra寫的三篇「古典音樂中的鳥音樂」前導文，如沃恩.威廉斯的「雲雀高飛」、梅湘的「鳥誌曲」、海頓的「母雞交響曲」，駑鈍如我，並未聽出「鳥」在哪裡？我更好奇的是，這些作曲家怎麼聽得出鳥鳴？用什麼樂器，區分出鳴唱的不同？如何標註寫譜？

我最佩服仁斌老師的是，在他巧手回春之下，將破梗之作搖身一變成為演講中的養分，和大家共同討論。他公開感謝總編Debra的專欄，和堂友童仁媺分享南加州雨後庭院的十五隻孔雀來訪。以深入淺出的講法，帶領觀眾眼看鳥圖，耳聽鳥鳴，搭配看總譜，重複兩次，讓大家恍然大悟，成為聽得懂鳥語的公冶長。

演講從一開場的撿到灰鸚鵡，暖身帶動話題，以音樂歷史為骨架，分支出歌曲，歌曲中暗藏玄機。不只是古典音樂的鳥音樂，還有中杜鵑、鯨魚之歌、青蛙之歌、芭蕾舞欣賞、賞鳥圖鑑、賞鳥網站等，附贈的彩蛋是複習去年的野鳥攝影作品，收尾的伴手禮是群英野鳥攝影社的作品欣賞，逐一介紹三十餘種台灣特有種野鳥。

更厲害的是，從古典音樂中延伸出自然科學，全場三小時不落俗套，並沒有公開呼籲環保啊、生態啊、保育啊，反而用音樂激發出愛，大家對地球環境裡共同生存的物種，因為當鳥人、說鳥事、看鳥照、懂鳥語，而討論、而分享、而關切，而完成 happy ending，不言而喻，讓愛在其中，才是最高境界！

仁斌老師的先見之明，超乎他年紀的成熟之上！

感恩仁斌！讚嘆仁斌！

我不免在Q&A時，自我邀功一下，能拗到這樣的講題，兼具個性化、客製化、獨特性、趣味性，兼具推廣音樂教育和專業探索跨領域的特色，這都要感謝樂賞音樂教育基金會的支持與合辦。

我知道仁斌老師的十項全能不只這一些，我還在「挖寶」！

等著瞧！2023年還有好幾場「人生不可錯過」系列的好戲可看！