印尼群島考察記

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聽鳥在唱歌 百鳥爭嗚 

大自然最好的祝福

文/曾瓊玲

去年的十月下旬，在蔚藍人文堂初次聆聽文壇年輕的自然書寫作家----徐振輔的講座，聽他娓娓道來他與山中的精靈-雪豹的短暫郤永恆的偶遇，言談之間流露人與環境的依存的關聯。

他斯文有禮，書寫中的詩意渾然天成，因為他具有自然觀察的專業及靈巧的文字功力，年紀輕輕就已完成壯遊，訓練出深遠的觸角，他融合學術專精及自然書寫，繼他在西藏青藏高原旅行及參與計畫，旅途中曾遇到的人事物，書寫成《馴羊記》後，同為愛鳥人士的蔚藍堂主，今日再度邀請振輔老師，感恩老師觀察入微的分享，帶領堂友們打開耳朵及睜開眼睛，從西藏隱士般的雪豹，飛向東南亞的熱帶雨林，尋找極會唱歌的蘇西，從歌鳥的探索到訓練，以地理學的角度，探索人與鳥的親密關係。

*甫次出國 即獻給東南亞的熱帶雨林

振輔老師自謙他書寫的很慢，且非文學本科出身，但看到他的文字、聽到他深情的朗讀，很難不被那充滿詩意的文氣感動，那來自對生命的真誠及內在的涵養，讓他與眾不同。他回想生平第一次出國，就去了環境生態研究者的最愛---生物多樣性的婆羅洲(沙巴)，2018年他去了印尼群島，在熱帶雨林的大自然，完成人生的為期兩個月的青春壯遊，之後更沈浸於自然生態研究及書寫，將精彩的旅遊經驗化為自然書寫的養分，他書寫自然與生命的啟發，偏向報導文學寫作方式也兼具散文美感，最終目的要從書寫中回應現實，這是他社會責任的自我期許。

感謝他書寫的很慢，我們才有機會看到書中文字的細膩，感受到他與自然生態的深刻連結。今日振輔老師講述到，他初次踏進沙巴，從周圍瀰漫的氣息中就感到靈魂甦醒，前世記憶如在異地召喚，活生生的博物館就在眼前出現，心中雀躍不己。熱帶雨林在地理學的定義，是高溫、高溼、多雨、沒有明顯的季節變化，雖有著毒蛇猛獸，但也充滿著生態的驚奇與美麗。從投影片，老師介紹了熱帶雨林的環境與生態：鮮豔的斑衣蠟蟬、散發濃烈臭味的霸王花、嘴如犀牛角的犀鳥、和棕櫚樹互存的紅毛猩猩。

提到紅毛猩猩，振輔老師播放綠色和平的宣導廣告，感嘆因棕櫚油過度使用在食品產業，導致棕櫚樹過度砍伐影響了紅毛猩猩的生存環境，也讓我們深思，永續發展必須兼顧環保與經濟，而環境保護與經濟發展之間的平衡也的確要重視，雖然這是一直都存在的衝突與矛盾。

＊高聳入雲的榴槤樹 夜望落果小心頭

穿梭榴槤樹林間，經當地的嚮導提醒，榴槤會在夜晚間才會落果，詩魂上身的振輔老師就朗誦了他的〈榴槤成熟小心頭>

「夜裡如果乘著長舟安靜等在這裡，或許就會聽到雨林深處，榴槤墜落地面，發出碰、碰、碰、碰的沉重聲響。那聲響透過霧一樣潮濕的空氣，穿過蟻巢、蛛網、犀鳥的樹洞、只開在夜裡的花及高低錯落的植物層後，和河流的聲音混合傳入你的耳朵。也許就像妳把臉貼在另一個人胸膛時，所聽見的那種野生動物般的溫暖心跳聲吧。」

振輔老師再次提到，地理學是一門研究人與環境與自然的學問與關係，要從自然本身，回望人與自然的關係。

＊人生初場壯遊 聚焦在鳥

振輔老師會與鳥產生連結，是因大學時代參加自然保育社團，大學甫畢業，就開展二個月的長期旅行，也開啟青春浪漫情懷。他以愛好鳥類的女友手繪之漫畫作述敘，以有趣的圖解，剖析各種欣賞鳥類的態度，原來賞鳥專家賞鳥的方式，是拿起手機app的e-brid，就像集郵般珍藏蒐寶。

曾在網路書店，瀏覽到波蘭鳥類學家及作家---史坦尼斯瓦夫．盧賓斯基以文字將鳥兒、人類及過往歷史文化作了迷人的結合，書名《鳥兒在唱歌：生活與藝術中的鳥和人》，書摘中提到：自古以來，鳥兒一直不斷地啟發人類。牠們為音樂神童莫札特的音符帶來靈感，也為芭蕾舞劇提供最後的精彩絕唱。

而振輔老師是從印尼群島的旅遊探訪經歷，帶我們認識自然書寫裡的人鳥關係。振輔老師擅長以詩意的語言、敏銳的洞見、紮實的田野，以及新鮮的文學形式，向我們說明了人與鳥的相遇，既不是純粹的生態現象，也不是純粹的社會現象，試圖讓我們建構完整的賞鳥視野。

對印尼人來說，養鳥是一種生活風格，鬥雞也是種賞鳥的方式，老師介紹鬥雞比賽，這是種具賭博性質的活動（Tajen Sabung Ayam），不僅有實體現場，也有線上平台提供博奕。雖然不免有慘忍血腥、速度暴力，但也是當地居民對提升更好生活的一種期盼。

*再看牠一眼 美麗又會唱歌的白腰鵲鴝

老師分享他在印尼的深入田調，在雅加達南方的小城德波 (Depok)，經常會在巷弄間聽見嘰嘰喳喳的鳥鳴聲，從人們的屋簷底下傳來。他到訪了阿茲哈爾 (Azhar) 家中（虔誠的穆斯林），見到牆上掛著一幅廣告，上頭寫著他經營的鳥類學校及其服務項目：「培訓白腰鵲鴝，幫您打造符合目標的高品質小鳥。馴化野鳥、培育競技型選手、換羽照護、唱歌教學、配對繁殖……」廣告底下是一組陳列櫃，擺放了數十座獎盃，都是他訓練的小鳥在賽場上斬獲的榮譽。

老師提到，像阿茲哈爾這樣的鳥類訓練師在印尼並不罕見，這種職業背後反映了整個社會對於鳥鳴的巨大狂熱。對於印尼人，尤其爪哇族而言，養鳥是一項從古王國時期流傳下來的優雅嗜好。

到了近代，養鳥已不僅僅是休閒，還發展出一種更活躍、更刺激、帶有賭博性質的競賽活動，其愛好者社群在印尼語中稱為「kicau mania」，字面意思是「鳥鳴狂熱」。這些人最大的夢想，便是憑藉自己的眼光與技術，將一隻原料鳥或潛力鳥訓練成萬眾矚目的冠軍。那不僅能得到龐大的獎金與聲望，鳥兒本身也會變得價值連城。老師還提到，一隻極具天賦的白腰鵲鴝，便因為傲人的歌唱能力橫掃各項賽事，後來以創紀錄的30億印尼盾出售，那有長尾巴的美麗鳥，竟有驚人的身價。

*鳥嗚.狂熱 kicau mania

聽見斑馬鳩在唱歌，配合甘美朗樂器的混音，那溫暖的咕咕聲(歌聲被比喻為古蘭經的禱告聲)，的確會讓人心情平靜祥和。老師提到那曾比過天下無敵鳥聲，身價有幣800萬的斑馬鳩---蘇西蘇珊底，原來牠的名字源自印尼的羽球好手---王蓮香的英文名字，印尼人喜歡羽球，也讓鳥類與國家產生巧妙連結。

鳥類歌唱比賽，是印尼一項極為盛行的活動，在峇里島幾乎每天都有小規模的練習賽，每週或每月則有大型比賽。參加這些比賽不只是讓鳥累積表演經驗，還能提升牠們的聲望與價值。印尼人將鳥的歌聲視為藝術品，鳥唱歌之評判標準有兩種：一是BnR系統、一是PBI系統，除了身體姿態、音量，最重要的是歌曲旋律之表現。

＊印尼人的鳥類比賽有社區級、區域級及全國級

印尼是萬島之國，也有著世界上最多的鳥類類特有種。自1970年代以來，當地與興起一股瘋狂的養鳥熱，人們四處收集野鳴禽，將鳥訓練成歌鳥並參加比賽。如 Paul Jepson 所說的：「西方鳥類學家通常將鳥鳴作為辨識與尋找鳥類的工具，印尼人則以更接近音樂的方式討論鳥鳴。」

振輔老師播放了「鳥如何學會歌曲」的影片，從影片更能明白及反觀印尼人對鳥的訓練方式。鳥類學校的訓練三面向：包括聲音、體能和精神。

這些比賽中的參賽物種屬於鳴禽，具有複雜的鳴管並透過類似印記的學習過程來發展歌曲，這種生物學特徵意味鳥可以藉由訓練可唱出更好聽的聲音。鳥類因此任何人都有機會捕捉並訓練出一隻冠軍。透過他們的鳥，來自各個社會階層和背景的人都可以相遇和競爭(Jepson 2010)。

謝謝蔚藍人文堂再度邀請到老師，聆聽到振輔老師從從2018年起，前後花了許多年，深度探索人與鳥之關係，分享他在印尼群島旅程的親身觀察間，在城市與野地間反覆穿梭。

一方面前往人跡罕至之處，尋找那些將從世上消失的物種 ;一方面跟隨鳥類離去的足跡，來到鳥市場、繁殖場、鳥類學校、鳥類歌唱比賽等場所，碰到鳥玩家、鳥類學者、鳥類嚮導等人物，編織成印尼的人鳥關係的多元圖像，也讓我們理解，自然的故事，終究不脫離人。

老師的自然書寫，提供我們用更多元廣闊的角度去觀察大自然的浩瀚及細微，讓我們對居住環境，生起更大的敬畏和感激，珍惜並與自然永續的相處。

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鳥人鳥事與鳥話連篇

文 / 蔚藍堂主 2025.1.12

蔚藍人文堂的鳥系列演講

＃第6場 2020.7.11

吳金黛Ｉ藏在天籟的秘語

＃第167場 2023 1.14

林仁斌Ｉ鳥鳴、樂舞、報佳音～談古典音樂中的鳥音樂

＃第284場 2025.1.11

徐振輔 I 印尼群島考察記～探索人鳥關係的旅程

這場演講讓蔚藍堂的雲端版圖更大開眼界，進入婆羅洲，說了印尼語（蔚藍堂的講者使用超過十種語言），認識印尼人的養鳥文化，和印尼群島的鳴鳥歌唱比賽，全場沒有大聲疾呼對生態的批判或建議，純然是自然書寫的考察與旅程，還有志同道合的愛情。

蔚藍人文堂推廣全球線上讀書會，480人聽眾有幸聽一場還未寫成書的文學現場直擊。振輔以簡報、鳥鳴、生態攝影、資訊整理等，帶我們認識一個未知的世界。

演講後，香蘭執行長說：「振輔講得真好，上次『馴羊記』造成轟動，這次『印尼鳴鳥』更上一層樓。」

主持人余靜也私訊我，希望能邀請振輔上牽手電台採訪他。

廣結善緣，正是蔚藍人文堂的精神。

若我能做主，我希望給更多有才華、有才學、有價值的人更多被看見的機會！

若你讀過書「小王子」，一旦你心中有一朵最獨特的玫瑰花，你會懂全世界的玫瑰花不是都一樣的；同理可證，你會懂不是全世界的鳥都一樣的，聽懂鳥語，歡迎加入飛羽族！