文/蔚藍堂主
看到馥如引用英國里茲大學的神曲天堂圖,大至無外,小至無內。才知道熾天使路西法墜入地球,地獄成了小漏斗狀,深探地心;但丁要經過多少層的贖罪,才能一路上升到山獄狀的淨界,而十重天的天堂,大到宇宙八方,收藏多少阿卡西紀錄。
為什麼要聽楊馥如中義翻譯版本的但丁神曲?
今年聽完四場「人人聽得懂的神曲」,我終於懂了:懂義大利語的馥如,不如一般網紅,翻譯成淨界比煉獄更深入原著,更多贖罪淨化、洗滌心靈的原意。她將Beatrice翻譯成貝緹麗彩,符合義大利文「被神福佑」的意思,更合意但丁一生的女神,等在天堂導引他的原意。
聽過老師的解析,我懂了:既然但丁是「義大利語之父」,刻意用修辭學的交叉語法,321/123來回押韻,當馥如老師以義大利語導讀時,念讀出韻律之美。我們感受到當時但丁企圖証明,方言也莊嚴而高貴且恆久的深意。
如果用四個字來說明神曲,那就是「生命之書」,不同於網紅錯譯為「愛之罪」或「流亡」。這不只是但丁的生命之書,也是你我他人間眾生的生命之書,我們會在書裡找到自己的對應鏡面,因而豁然開朗。
我印象最深刻是,在月亮天裡琵卡妲對自己本命的知足。她本在修道院清修,被兄長逼迫還俗嫁人,琵卡妲該怨天恨地指責不公嗎?以願的圓滿對應定量的天命,眾生朝向一方向,由生向死,生老病死和時間,都是上天公平的贈與。回歸本命,看見自己身上的光,才能不嫉妒他人。
大白話是「心甘情願、知足常樂」,人各有命,端看各自的智慧開悟。天命若是玫瑰,便熱情綻放;天命若是小草,甘願忍受被踐踏;天命若是神木,哪怕山中長壽三千年,也有被雷殛、被惡人砍伐的命運。
透過馥如不斷解釋原文、初讀、重讀、精讀、誦讀的過程中,加上堂友們對應生命的體悟,輔以靈性金句,佐以中西書籍,在聊天室激出許多智慧的火花。
這一場特別的聽眾,有人在泰國湄公河的聽眾、有11歲的小聽眾,有中興大學外文系的學生,上課聽阮秀莉老師講薄伽丘的「十日談」,週日上午十點和全球聽眾,一起聽楊馥如老師講但丁神曲天堂篇,聽好聽滿,頭好壯壯。
經過春夏秋冬讀神曲。馥如老師說對了!人人聽得懂神曲!
文/ShaoHua
2025年楊馥如老師在蔚藍人文堂的「人人都聽得懂的《神曲》:四季裡的文學名著」講座,今日來到最終回。雖然每隔3個月才能聆聽一講,但在這個對我而言有點艱困的年度,馥如老師的《神曲》講座總是適時且巧妙地提點、鼓勵與安慰著我。
從春天「從零開始讀懂神曲」的總覽導讀開始,身為「人人皆但丁」的一員,我已在知識的汪洋中,緊緊跟隨馥如老師不掉隊,展開名著中的奇幻旅程。我在夏天穿越地獄時認知「天堂地獄一念間」,到秋天攀登淨界山時體悟「人生即淨界」,再到冬天於天堂感受驅動萬物原動的愛,進而懂得「看見自己身上的光」。
今年隨著四季流轉經歷的《神曲》之旅,過程真是充滿智慧省思、行動勇氣與內心感動,尤其今日「天堂篇」的旅程更是走向令人永生難忘的光輝境界。《神曲》系列講座雖已結束,但我相信今後但丁的《神曲》仍會在人生路上持續陪伴著我,提醒自己:活在當下,當下即天堂!
以下略記今日講座收穫:
一、《神曲》是一本百科全書
(一)書中提及的人物有説不完的故事。
(二)但丁的宇宙觀可追溯至西元2世紀博物學家托勒密、古希臘哲學家柏拉圖概述恆星與宇宙順序的《蒂邁歐篇》(Timaeus)。
(三)地球及宇宙由土、火、水、氣四元素構成,但丁心中的天界由不會發生變化與腐敗的第五元素「以太(Etereo)」構成。
二、《神曲》是一本生命之書
(一)天堂篇第3歌中,但丁透過琵卡妲說明每個人有天定的福份,而了解、認清自己並知足於己有,是生命中重要之事。
(二)天堂篇第1歌112-114行寫道:「萬物以本能所耐受的程度,橫渡浩瀚的存在之海,前往各自的港口」,意味智慧開悟、人各有命。
(三)天堂篇第11-12歌透過聖方濟及聖道明的故事強調簡單生活使人自由,能追求智慧的本質,另聖方濟還叮囑世人:「不必悲傷,也不必憂愁,我們要保持歡喜快樂,掛慮是多餘的,上天會給我們夠用的恩惠。」
(四)詩人但丁與旅人但丁「合一」,在天堂第22歌提醒自己/世人:不要忘了回頭看之前那一段長長的路,檢討過去是為了幫未來做好準備。
三、《神曲》是一部文字雕琢的作品
(一)《神曲》最常出現的數字是3,分成地獄、淨界、天堂三部,每一部有33篇,詩句以3行為一段。
(二)天堂篇第14歌運用交叉句及交錯結構,象徵上帝無始無終,並從中表達基督復活的新景象。
四、馥式金句
(一)時候到了,宇宙會讓你知道該知道的事,一切自有安排。
(二)人的一生沒有比好好認識自己、跟自己相處、快樂當自己更重要的事。
(三)未來不可測,過去太遙遠,兩者皆模糊,只有眼前才是真實而且能掌握的。
(四)外在世界是內在世界的反映,靈魂的光反映出它所感受到的愛;小容器裝不了大福氣。
文/曾瓊玲
感謝馥如老師將一年四場的公益講座,給了蔚藍人文堂。昨日的講座,節氣值逢溫暖的大雪,陽光煦煦,想到林徽因曾說:「十二月像一縷清光,把整年的匆忙照得一覽無遺。到了歲末,終於懂得該珍惜的,從來不多。」就像馥如老師朝聖之路的體悟,輕裝簡行才能高飛,斷捨離之後,更能自在步紅塵。
開場音樂,老師精心挑選天使之糧(Panis Angelicus)—上帝以身施恩,天使所賜予的靈糧,此曲是19世紀法國著名作曲家Cesar Franck所作,老師選播不同版本,最喜歡Bocelli的歌聲,能吸住耳、沈靜心,感動又溫暖。
呼應Panis Angelicus曲中呈現的信.望.愛,老師引<天堂>第2歌1-6之語,勉勵同在小舟上的堂友們,跟隨老師尋光行歌,聽得懂的神曲聽好聽滿,要跟~就緊緊跟隨,不要中途迷航,在知識汪洋中,不想跟的,快點回頭是岸,非常務實的一段話,令人會心一笑。
*前無古人 後無來者 華麗航行陣容 但丁自信爆棚
老師笑說,沒有人會像但丁一樣,明白勸退跟隨者,但丁以過來人的經驗,告誡跟隨者不要在廣濶的海面上,獨自冒險,失去連繫是會迷途的。知識如汪洋大海,不想跟的,也請快速回頭是岸。
「我所取的水道從未被航行過;米涅瓦吹風,阿波羅掌舵,還有九位繆思和指路的熊」。<天堂>第2歌7-9
船上掌舵的是光明之神-阿波羅,指路的是大熊星座,堅強陣容,絕不會迷路。我不禁想到東坡先生的瀟灑「挾飛仙以遨遊,抱明月而長終。」
講座值逢大雪,入冬沈潛,更能看見自己身上的光,堂友們緊跟馥如老師,趁著海面還沒平靜前,跟著船尾的浪花前行,準備出海,因為只有在天堂,才能身心合一、聖糧飽足,知識就如天使之糧,閱讀開啟世界之窗,獲得真豐盛。
*要讀懂《神曲》〈天堂〉 要瞭解但丁心目中的宇宙
老師提到,在但丁的理解中,天堂上帝.天使.受祝福者的居所,要要讀懂《神曲》〈天堂〉,要先瞭解但丁心目中的宇宙。但丁的宇宙觀,以地球為中心,地球周圍有十層天堂。地球本身由土和水構成,周圍環繞著空氣,而空氣又被火焰包圍。
老師放了張拉斐爾的壁畫《雅典學園》,顏色各有象徵。圖中有兩位主角:柏拉圖身穿紫/紅,一手指天,象徵形而上的理型世界;亞里斯多德身穿藍/土,一手按地。
根據但丁的說法,整個宇宙都由上帝掌控,上帝是一切存在的基礎,存在於超越空間,也超越時間的最高天。最高天是非物質的天堂,由上帝的愛,超越形體的光所構成。天使和受祝福者,也居住在最高天。而,旅人但丁、詩人但丁,也在天堂門口合而為一。
*天堂第一歌 分為五篇 更高更遠更需要夢想
老師細講,天堂第一歌分為五篇:上帝的榮耀+人類思維的限制(1-12);向阿波羅祈禱(13-36);升上天堂(37-81);貝阿特麗斯回答但丁的問題(82-93);對宇宙秩序的解釋(94-142)。
老師提到:<天堂>第一歌1-12句是最重要,是理解整個歌篇的關鍵。世上存在的一切事物,都可視為上帝創造力的體現,並揭示神聖存在的本質,(旅人)但丁無法用語言表達在至高天所見證的真理,因為那超出人類思維的理解範圍,但(詩人)但丁做到了,雲端上的堂友何其有福,線上共讀神曲,感受到陽光照耀我眼睛,也照亮了我的心。
老師一再帶我們重讀以下詩句,讓我們思維,老天爺是否是公平的?
「萬物原動者的光榮,瀰漫滲透整個宇宙,並閃閃發光,照耀此處多一些,彼處少一些。我身處接收祂光照的天堂,在那裡看過的事物,不是凡人可複述。」〈天堂〉第1歌 1-6
(天堂>第3歌(月球天),但丁遇到被迫放棄誓言卻受祝福的靈魂-琵卡妲,她歡喜地向但丁講述自己的故事。琵卡妲被兄長庫索·多納提從修女院綁架後遭到軟禁,然後被強迫嫁給哥哥的朋友,在天堂「月球天」琵卡妲被強烈的光包圍著,幾乎看不清楚她的臉,但~受祝福的靈魂全部的特徵-琵卡妲都有,她善良、脆弱、喜悅、心向上帝。
但丁用孩童般的語氣,問琵卡妲,雖然已經置身天堂,是否因離上帝很遠(在天堂最底層),而感到不快樂?問她,想要到更高天嗎? 想不想看得更遠? 到高一點的地方,感覺跟上帝更像朋友(關係更好)?
點醒我們,人生中永遠的想望「好還要更好」,是否真是如此重要,還是只要知足~就好。但丁哲學文集 Canvivio《饗宴》,書中明確提出置身天堂的重要概念。天堂中不存在嫉妒,因為每個靈魂,都達到了個人幸福的極限,且珍惜自己所在的位置。正因這裡的每個人都滿願了,願的圓滿對應著定量的天命,所以不會有嫉妒。
*貝緹麗彩以詩人但丁的詩句 回答旅人但丁的疑問
「要清楚知道每個地方,在天堂裡的每一重天,雖都有恩典,郤不會雨露均霑。」〈天堂〉第3歌 88-90
「祂的旨意就是我們的平安:所有的生命都像那片海移動,這便是祂意志之下的創造」〈天堂〉第3歌 85-87
老天爺是公平的嗎?我想是吧。因為祂uni-verso「一視同仁」「朝同一方向」
她說:「一切事物其中都有互相的秩序,因此宇宙和上帝有了相像的形式。那些高等的存在在此見證,什麼是永恆的銘印,這就是我所說的一切秩序的終極。在此秩序中萬事萬物,於不同階段,各有安排,有的多有的少,朝著核心接近」。<天堂>第1歌 103–111
「花若盛開,蝴蝶自來;人若精彩,天自安排」,我命由我,不由天啊,智慧開悟,人各有命!是要隨波逐流,還是要力爭上游,關乎自己的選擇,不必怨天。
文/曾瓊玲
*但丁旅行到太陽天 遇到兩位聖者
但丁旅行到太陽天,此段旅程關鍵主題,遇到聖方濟、聖道明兩位重點人物。聖道明(Domingo de Guzmán1170-1221),謙卑和熱情為傳道風格,他持木杖徒步旅行,小包裹放衣物,身無分文,將自己交給上主照顧。聖方濟(San Francesco 1182-1226),出生在美麗的阿西西,是高富帥、快樂王子,傳道足跡遠至埃及。剛過世教宗,首以「方濟」為名,紀念像太陽一般溫暖的聖人。
聖方濟關愛大自然一切物類,並稱牠們為「小兄弟」,他向小鳥傳道,告訴牠們要感謝上帝養育之恩。
方濟會、道明會「托缽修會」興起,是中世紀最重要的現象,對宗教界產生巨大影響,也在中世紀晚期文化,藝術和政治留下很深的軌跡。生活於服從、貞潔、和不擁有一切 。超喜歡托缽僧會的理念「不要像在枷鎖中的奴隸,而要像生長在恩寵家庭裡的自由人。」但丁也強調,簡單生活使人自由,能追求智慧的本質。
*但丁是超級數字控 精準控制一切
神曲最常出現三的數字,三位一體,以三為本,詩句三句一組,神曲三大歌篇,共三十三篇,連押韻都工整細膩。老師述說了<天堂>第14歌,那謎一般的段落。一二三、三二一,週而復始。永遠統治那三、二、一,不受限制,也不限制一切。
「那永生的一、二、三,以那三、二、一永統,圍繞萬物,本身卻不受圍繞,每個在場的靈魂,都把同一旋律給唱了三遍,適切傳達他們所配得的讚揚。」《天堂》第14歌 28-33
好有智慧的但丁,開始和結束都在同一起點,提醒我們,唯有努力,才能體會認識自己,一丁一點走到生命核心。
*每次相遇 都是命中註定 神曲中最浪漫的相遇
之前講座,老師曾介紹〈但丁在聖三一橋上遇見貝緹麗彩〉多美的一幅畫,貝緹麗彩是真有其人,畫中,但丁與她相遇在聖三一橋頭。但丁在詩集《饗宴》中,曾寫下他對貝緹麗彩的愛慕。但丁自小就心儀Beatrice(拉丁字源:快樂、圓滿、幸福),後來在《神曲》中,但丁在天堂之路與她重逢,但她已成為神聖之愛的象徵。
老師之前講座曾提到,義大利文incontrare「遇」這個動詞,可主動,可被動,甚至可以反身:我主動迎上,面對所有遭遇;被動地,某事被我遇上了;至於「反身」,可用「互相」來理解,事與人,在生命某個時點註定相遇,就讓它發生,回頭再看,都有體會,所有的相遇,不管好壞,都能讓生命升級,成為「愛」與「祝福」。
「光的輝煌取決於我們的愛與熱情;愛與熱情則取決於視野寬廣與否; 視野則關乎神賜的恩惠,超乎功德之外。」〈天堂〉第14歌 40-42
但丁用短短詩句闡明身體-靈魂-愛的重新連結,最後審判後自己的合一/與所愛的人重逢。勉勵我們,只要保持心中有光、熱情及愛,我們一點也不孤單,自己的心光會與週遭同頻共振,光光相照,無限循環,內發外發更加明亮。
「在那裡,每個願都是圓滿、成熟、完整的; 也只有在那裡,那最終領域,一切的一切始終在原來的地方,那裡並不在空間之內,也沒有極點;我們的梯子可以通到那裡,但現在它還在你的視線之外。」〈天堂〉第22歌 64 -69
好喜歡老師充滿魔力的朗誦,老師仿佛拿著仙女棒,點燃詩歌文句的光亮。感恩馥如老師掌舵,帶領我們乘風破浪,航向大海,見證但丁偉大的生命之書。從春到冬、從地獄昇華到天堂,東西方心靈相通,終點即是另一起點,有愛有情有光,光光映照,即是天堂。
謝謝老師對堂友們的祝福,願你我都閃閃發光。認識自己,接納自已,提升自己,珍愛自己,活成自己,人我合一,和諧包容,自由自在,這就是天堂。感謝老師一年四季的陪伴,用聽得懂的《神曲》,陪伴在我們的人生路上,在每個當下,此時此地,你我都閃閃發光,一丁一點,向上昇華,讓自己閃閃發光。
感謝老師給我們了安靜、安定、安住的力量,讓我們往內尋光,成為彼此的光,讓這個世界更溫暖。
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文/楊馥如
講完蔚藍人文堂,一定要吃大可頌!
好像變成傳統了。每年下半年我在義大利的時候,因為要配合台灣的週日上午十點和美西的傍晚六點,歐洲時區就會是半夜三點。
我都會夜裡兩點起床,和人文堂分佈在世界不同角落的工作人員們聊聊天、測試投影片,喝杯茶靜心,等待講座開場,然後不斷電一路講到日出天亮,大概三個多小時。
今天分享《神曲》〈天堂篇〉,講的過程中,我一點兒也沒因為凌晨起床而感到疲憊或精神不濟;相反地,我的大腦狀態清明、靈光充滿,「彷彿但丁附身耶」,講座結束後,我跟堂主蔚藍這麼說,「我也覺得但丁附身了,全場靈光通透」,蔚藍回答。
的確。今天的講座過程,世界各地的堂友們互動熱烈,有年紀才11歲的少年,也有在泰國湄公河畔共襄盛舉的聽眾,時間和空間完全不構成阻隔,大家共同泅泳在知識的大海,滿足於美好的pains angelicus「天使之糧」。
這樣的善循環能量強大,講座進行同時,雲端會議聊天室中的討論貫穿古今東西,若但丁有靈,肯定會感到快慰歡欣,想到這群緊跟在他小船後渴求知識、充滿信望愛的人們,在七百多年後依然同頻共振於《神曲》這部生命之書,多麼美好。
不管讀書還是旅行,我覺得最棒的部分就是能更加認識自己;就算行路/讀書過程有時坎坷,會跌跌撞撞,但每次的考驗都讓我們一再發問,透過不停找答案、試著在模糊中看清一切,往復的過程中我們只會更接近生命的實相。
新年的願望:我們繼續讓《神曲》陪伴在人生路上,在每個當下,此時此地,你我都閃閃發光。謝謝大家一路陪著,現在我要咬一大口開心果可頌了。